(Reproducimos el artículo publicado en el Boletín de la Hermandad de la Soledad de San Lorenzo en el que profesores y miembros de los equipos directivos de los institutos del Polígono Sur valoran la labor que Proyecto Azarías desarrolla con los jóvenes estudiantes del barrio)

Forman parte del Proyecto Azarías desde sus inicios hace ya seis años. Junto a las familias y los tutores y voluntarios, son una pieza fundamental en el engranaje de este programa de ayuda a la formación de los jóvenes que lideran nuestra Hermandad de la Soledad en el barrio del Polígono Sur en Sevilla. Profesores y miembros de los equipos directivos de los institutos del barrio nos cuentan cómo es su realidad y por qué es tan importante la labor de Azarías.

José Gordillo es jefe de estudios del IES Romero Murube , el instituto que lleva por nombre al escritor y primera Medalla de Oro de la Hermandad en 1961. “Trabajamos con jóvenes que no se veían estudiando más allá de la enseñanza obligatoria. Estamos empezando a ver los frutos del trabajo de estos años con niños que llegan a la Universidad, completan módulos superiores o acceden a puestos de trabajo mejores tras obtener su título de Bachillerato”, explica Gordillo.

Los equipos directivos de los institutos del barrio son los encargados de seleccionar a los jóvenes que cumplen las condiciones para entrar a formar parte del proyecto. “Nos fijamos en aquellos alumnos y familias que están convencidos de que quieren seguir estudiando, en los que están comprometidos en la formación de sus hijos . Las notas y las habilidades son importantes pero no tanto como el convencimiento de que el trabajo y la constancia te pueden llevar a un futuro mejor”, aclara María Ángeles Castaño , profesora y jefa de estudios adjunta a la mañana del IES Polígono Sur .

La colaboración entre el centro de estudios y Azarías es fundamental para avanzar en el crecimiento del alumno: “trabajamos codo con codo con los profesores de la academia para reforzar contenidos o sacar adelante temas y avanzar en las materias”, apostilla Gordillo.

Destaca que formar parte de este programa supone un valor añadido de motivación para los jóvenes: “el hecho de ser elegidos por el Proyecto Azarías les da confianza en sí mismos. Ver que hay un programa externo que apuesta por ellos les da confianza”.

Mª Ángeles insiste en el refuerzo positivo que reciben los alumnos. “El entorno en el que viven no es el más adecuado. Familias y alumnos están comprometidos pero cuando salen por la tarde a las calles se encuentran con otra realidad: la prima, la amiga… tienen otros planes. Azarías les ofrece unas pautas de estudios y unas sesiones de trabajo con otros niños que tienen las mismas expectativas que ellos y ocupan sus tardes en seguir estudiando. Es como formar un oasis dentro del desierto”.

Ambos están convencidos de la importancia de dar visibilidad a los alumnos de Azarías que han comenzado carreras o módulos superiores de FP. “Es importante que sean referentes para sus compañeros, que sepan que alguien del barrio, que el año pasado compartía pasillos con ellos, ahora está estudiando una carrera en la Loyola o en la Universidad de Sevilla, o terminando un grado formativo de Infantil que los convierte en los primeros de su familia con un título superior”.

Ambos aseguran que en el barrio del Polígono Sur hay familias muy buenas por las que merece la pena seguir luchando. “Con un alumno que consiga salir adelante y labrarse un buen futuro, ya podemos dar por bien empleado nuestro trabajo”.

“ Proyecto Azarías es una iniciativa que era, ES, muy necesaria en el barrio ”, coinciden.

     Proyecto Azarías arranca una nueva edición ofreciendo a sus alumnos un Taller de Técnicas de Estudio que les permita obtener los mejores resultados a partir del desarrollo de diferentes habilidades y así afrontar correctamente las actividades académicas.

     El curso se ha celebrado a lo largo de esta primera semana de octubre en el IES Polígono Sur impartido por una pedagoga especializada de la Academia Didacta, que desde hace varias ediciones colabora con el proyecto que dirige la Hermandad de la Soledad de San Lorenzo .

     El curso ha estado dirigido a los alumnos de Bachillerato que participan en el programa, más dos alumnas que se han reincorporado a las clases de 2º de Bachillerato para presentarse de nuevo a los exámenes de Selectividad.

     Entre los temas tratados, los estudiantes han abordado la optimización y organización del tiempo , reglas nemotécnicas, realización de resúmenes , árbol de ideas para distinguir lo principal de lo secundario y organización y optimización del lugar de estudio. El objetivo de este curso previo que se imparte antes de iniciar las clases es ofrecer a los alumnos herramientas que les ayuden a aprovechar mejor sus sesiones de estudio y a defender sus exposiciones y exámenes en el desarrollo curricular.

Enseres de un estudiante (Foto EP).

Una alumna de Bachillerato del Proyecto Azarías de la Hermandad de la Soledad de San Lorenzo participa en la iniciativa 'Campus Inclusivos, Campus Sin Límites' , programa que organizan de manera conjunta las Universidades de Sevilla, Pablo de Olavide y Cádiz para el fomento de los estudios superiores. 

Este proyecto, que se denomina 'Campus Inclusivos. Campus sin límites, Campus sin fronteras: alianzas sostenibles que abren posibilidades. 2022', es una acción conjunta del Ministerio de Universidades y de la Fundación ONCE con el objetivo de que estudiantes con discapacidad, necesidades educativas y otras situaciones de especial vulnerabilidad social no abandonen los estudios al término de la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Grados de Formación Profesional y continúen con su formación hasta finalizar la Educación Superior .

Este campus, que entronca con la filosofía que guía al Proyecto Azarías en su promoción de vocaciones de estudios superiores entre los alumnos del Polígono Sur de Sevilla, se desarrolla desde el domingo 4 hasta el sábado 10 de septiembre con un programa de actividades que permite a los estudiantes conocer las tres Universidades y las orientaciones profesionales que ofrecen.

La participación de una alumna de Proyecto Azarías en el Campus Inclusivo ha sido posible gracias al acuerdo de colaboración firmado el pasado mes de abril entre la Hermandad de la Soledad y la Universidad de Sevilla para fomentar y coordinar el voluntariado de la comunidad universitaria en el Proyecto Azarías.

Así, a lo largo de una semana, nuestra alumna de Bachillerato disfruta de un periodo de convivencia y encuentro con una veintena de alumnos en la Residencia Universitaria Flora Tristán. En este Campus Inclusivo conocerá el ámbito académico universitario a través de charlas sobre los grados que se imparten en las universidades y participará en talleres donde comprobarán la aplicación práctica de los conocimientos que se adquirirán en estos estudios (laboratorio de ciencias sociales, taller de biotecnología, de cuidados bucales, masoterapia, primeros auxilios, de navegación y del mundo marino, talleres de ciencias e ingeniería, entre otros).

Alumnos participantes en el Campus Inclusivo (Foto: Universidad de Sevilla)